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認識速讀 / 2017-06-21

掌握閱讀技巧,讓閱讀變得有效率

大家不知道有沒有這樣的經驗:眼前擺著一本厚厚的書,而這本書對你很重要,你必須很快的知道這本書的內容。但偏偏這本書你又不感興趣,勉強翻了前幾頁就昏昏欲睡。此時,你一定焦急到不知如何是好。

一直到目前為止,讀書一直是人獲取知識的重要管道。讀書不僅可以增廣見聞,也可以刺激人的思考能力和創造力。也因此,教育部近來來大力推廣閱讀。而四五十年前,教育心理學家為了讓大家更喜歡看書,很早就開始探討如何讓讀書更有效率和更有趣,最有名的也廣泛被採用的就是SQ3R讀書法。同時,在一些讀書法的相關文獻當中,也提到過其他讀書法,像是SQ4R、PQ4R、OK4R和PQRST讀書法,它們各有其特色和強調重點的地方,但總的來講,這些讀書法的重點和步驟不出以下幾點:


首先是瀏覽,瀏覽不出幾個目的,就是了解書本的大概內容和大意,以及了解書本的寫作方式,也為之後的幾個步驟做鋪路。瀏覽的方式有幾種,首先是翻書,並閱覽主標題和副標題,並把書本內容大略做閱讀,的也可以看目錄,瀏覽完後必須要可以說出整本書的大體內容。


接著是發問,發問就是對書本問問題的意思,也就是針對你所了解的書本大要對書本問問題。通常你的問題代表著你對這本書有興趣的部份,也就是你讀起來可能會讀的下去的部份。通常,當對人對某件事物有興趣時,讀書就不再是苦差事,而是有目的的閱讀,此時的學習效果最強,記憶力也最強。能夠激起對書本內容的興趣,是讀書最重要的一個步驟。否則讀書沒有目的和興趣,即使硬生生的把書念完,恐怕也是事倍功半,對書本的內容一知半解。


確定了問問題的內容,接下來就是針對這些內容進行閱讀和了解。對於所閱讀的內容不了解時,可以嘗試上網查詢,或者問朋友或師長,務必弄清楚所閱度的內容。閱讀完所需閱讀的內容,必須回想是否已經解答的自己的疑惑。如果沒有,就必須再重複閱讀書本的東西,再仔細歸敲了解。如果再閱讀當中,又發現新的問題,也必須針對這些新的問題再從書本裡,或者其他管道去尋求問題的解答。


將自己有興趣的內容閱讀完後,接下來就是針對閱讀的內容進行摘記,也就是畫重點。這些重點的部份,可能是在閱讀時,不斷重複的關鍵字,這些關鍵字可能是書本中作者特別強調的地方,或者書本當中多次出現的論點,這些論點可能作者認為在書當中扮演著舉足輕重的角色。當然,閱讀的人也會有自己認為的重點,或者是考試可能會考的部份,這些都可以畫線或做摘述。


將書本內容畫完重點和做完摘述後,這本書就可以擺到書架上。過一段時間,再將它拿下來複習或者重讀。在複習當中,若有新的問題,或者重點沒有畫線的部份,也可以再重新閱讀。當然,若讀其他書本有其他問題,也可以再回來查閱這本書。


綜觀這幾個讀書法的讀書步驟,即不出這五個步驟:瀏覽、發問、閱讀、摘述、複習。此外有理論尚有提出檢視,也就是檢查所閱讀的內容是否正確。其實,即使是同樣的人,不同時間對於同一本書的理解也不盡相同。常言到溫故知新,若每次念書,都能夠得到新的體會,那何樂而不為?


以上所談論的讀書步驟,並非每本書都特別適用,像是抒情文、小說等,就不適用這樣的讀書方式;教科書、論說文或針對特定論題的說明類書籍或文章就可以使用。

 

作者楊博智為英國倫敦大學教育學院博士,楊氏速讀文教機構課程台南班班主任